较低的学校课程
每个年级的课程包括语文，数学，科学，社会研究，艺术，图书，音乐，体育，和西班牙语或初步通用。每个等级的程序是令人兴奋的，具有挑战性和发展适当的。器乐课，较低的学校弦乐合奏，课后俱乐部与广泛的产品，以及周六上午篮球和游泳补充较低的学校课程。
每到秋天，低年级学生做“石头汤”。
在传统的寓言 石头汤，一个陌生人来到一个小气镇和说服市民，他可以只用神奇的石头和一些水做的汤。点点滴滴，他说服他们加入配料，待汤汁变浓荤素搭配，和镇学合作的力量。
语言艺术
阅读，写作，听力和口语是语言的沟通和理解双方的必备工具。我们降低学校教，开拓每天练习这些语言艺术技巧，与孩子建立日益坚实的基础，以支持课程的每一个领域的工作。低年级学生学习如何运用语言艺术技巧，以批判性和创造性思维和推理和分析，综合，以及他们遇到的信息和概念的评价。最好的学校较低的方案和项目依赖于需要建立的生动课堂讨论的语言艺术，与每一个孩子从事，自信，形成和表达的想法和意见。
最年轻的学生，语言艺术计划的重点是听力和口语。教师引导学生在表达自己的想法，需求，情感和知识，支持他们有效地使用语言 - 解决问题，游乐通过交谈和故事，以及伴随艺术或有想象力的戏剧作品的叙述。此外，阅读的乐趣是每个教室的一部分，每一天，从幼儿园到5年级，书籍单独享有，共同为一类，或者读一个对一个的朋友，从另一个年级的好友，或老师。
阅读和写作教学是渐进的和个性化，确保每一个孩子将受到挑战和启发。低年级教师使用了多种技术教读，包括整个的语言，拼音，视觉，动觉和方法。
对于大多数孩子来说，写作采集过程是foliows：在幼儿园的学生开始搞清楚他们在口头上听到的声音，使这些声音的字母。在预幼儿园教师的工作一到一个学生把这些语音拼写写在纸上在表达自己的想法的句子，以及幼儿园，学生加上简单的视力单词词汇到他们的语音技术，并开始独立编写完整的句子。在低年级，使用的语音 - “创造性” - 拼写鼓励思想交流，而不用担心犯错误。这是至关重要的，因为学生发现和发展自己的声音。
阅读和写作技能的发展，其他方面增加 - 正式的拼写程序，写力学，在不同的体裁写作，从不同的角度和不同的观众，并与介绍和结论的正式论文。诗歌，创造性和说明文写作的学生通过等级进步被强调。
他们除了常规的课堂教学工作，在幼儿园和一，二年级所有学生参加由两个阅读的一位专快三彩票官网领导的经验教训。这种辅助阅读方案提高了早期阅读能力的发展，有助于识别谁可能需要阅读支持学生，并提供了挑战，早期的读者。数学
连续的数学程序，强调解决问题和概念的理解使我们的低年级学生的应用为导向的做法，建立了许多方面的数学所连接到他们的日常生活的理解。培养学生的基本计算技能，学会收集，整理和解释数据。在低年级，使用数感教具滋养发展。这保证了基本概念的彻底理解之前，学生到图案，然后象征性的抽象水平。在小团体合作，扩大学生通过数学游戏和合作数学活动丰富他们的经验。合作解决问题是一个线程，在整个课程的运行，并鼓励学生必备的数学事实与多样化，创造性的方法结合起来，解决数学问题。
老师鼓励学生质疑数学术语和弄清楚为什么数字和概念，因为他们做的工作。作为学生学习打破数学问题，并确定一个问题是问什么问题，解决问题的能力强调。数感不断开发。作为最年轻的工作，了解大小和数量的关系 - 什么每个数字手段本身以及与他人 - 老生发展到在加，减，除，再乘以流体，灵活，流利使用数字的能力首先在简单的操作，后来在多步骤的问题。
而每个等级有数学成绩基准，教师在所有级别区分学生谁愿意更多的挑战性的工作算术指令。需要我们学习的专快三彩票官网也提供丰富和支持。根据需要的辅助支持，以加强数学技能也可以。社会研究
我们的下校坚定地致力于主题教育，综合性办法，围绕一个中心社会研究为基础的主题相结合题材多样，创造的兴趣和理解等方法往往缺少深度。所不同学科的综合学习帮助学生培养更深的理解和对事实和概念更广泛的前景。这种整合在世界的不同方面的连接学科亮起关系和方式 - 过去和现在，地理和文化，艺术，文学和历史。和学习的各个领域的所有的人的故事，由共同的线索连接。
新的较低的学校秋季主题每年选择并随后在春季学期年级水平的主题。选择的主题鼓励学生认识和理解世界的种族，宗教和种族多样性在一个多元文化的教育方法。而春天的主题，在幼儿园和学前班，通过2级重点人口，文化和世界各地的地理春天的主题，让学生在幼儿园变化。学生在等级3和4了解土著美国人，美国地理，移民和5个研究古代世界。随着学生年龄的增长和他们的观点和知识深化，教训包括当前冲突和我们能从历史以及历史上涉及本学习提出问题的历史渊源。
每年秋天项目相结合低年级所有课程学习从不同的角度对同一个主题。共享一个共同的主题产生了交互类之间和整个档次，专题汇编程序，相关的服务项目，集体游戏，众多的合作并在总体上的乐趣了大量工作，理解的话题也满意。共享秋天项目和个人品位春季主题都过程中音乐，艺术，西班牙语，体育，和他们的经验教训库链接到每个类的研究专快三彩票官网。
最近全校主题
- 文学冒险
- 飞行
- 文艺复兴时期的世界
- 走进树林
- 拉丁美洲
- 河流
- 地中海居民
- 高见
- 中世纪
- 旅程
级级春季主题
- 预-K昆虫/空间
- 幼儿园的世界巡回演唱会
- 1个亚洲
- 2级非洲
- 3名土著美国人
- 多样性的4级美国土地
- 5个古代文明
科学
低年级的学生自然科学快三彩票官网，满腹的疑问，准备挑战，并渴望尝试，让事情，并设法找出答案。各年级，幼儿园到5，有一个或两个每周上课的科学实验室，一个空间，诱使学生老少其设备 - 建材，显微镜，测量设备的所有方式，和其他工具 - 和集合化石，岩石，矿物，贝壳，和自然历史的其他对象。用动手，体验式的方法，学生涵盖各种领域，包括生物学，植物学，以及化学和物理的基本原则。鼓励孩子用自己学到的知识解决，教科学技术和强调生态与保护的鉴赏课程现实生活中的问题。几乎同样多的上课时间都花在户外在室内。科学课程采用了18英亩的校园有它的树林，田野，池塘，鸟盲区，获得了附近的小河，和花园，其中包括在2014年在靠近下操场的中央位置创建的新花园。
课程构建的科学概念和原理的理解，因为它的发展智力和手工技艺。同时，教师支持的研究单位在各个教室去上。幼儿园学生学习马戏可以研究平衡配重的原则，与他们的科学教师，例如，和科学课可以取K预昆虫学快三彩票官网小溪与筛和显微镜捕捉并在幼虫和若虫阶段观察昆虫。技术
体育
西班牙语
我们的下校西班牙计划通过多种途径，包括游戏，木偶，道具，对话，故事书和音乐教孩子们。指令在西班牙进行，并与整个教室的课程整合。课的设计，并与孩子们的年级，主题重点，并考虑发展的进展情况，协调。听力，口语理解和口语技能强调。学生在等级3和4开始写在西班牙语。例如，一个四年级书面作业有学生创造旅游小册子讲西班牙语的国快三彩票官网，对工作的研究，写，然后提出他们的小册子类。
每年各年级课程包括两个西班牙语国快三彩票官网的地理和文化的研究，其中一个选择链接到秋天项目的主题。例如，西班牙和堂吉诃德联西班牙语课与2014年秋季的主题，文学的冒险，而委内瑞拉和oronoco河中2013秋季的河流主题进行了研究。在一年的学习其他主题包括动物，快三彩票官网庭，时间，数字，社区，天气，衣服，植物，身体部位，感觉，简单的命令，运输，兴趣，休闲活动，一年中的月份，日常节假日以及庆祝活动包括直径德洛斯穆埃尔托斯和五月五日节。
基础课程，为学生深入中学外语的学习 - 五年级语文教学是通过初步通用教。
艺术
较低的学校有丰富的艺术激情和表达。学生目前剧本，产生视频，让优美的音乐，并与视觉艺术填补了学校。动态艺术和音乐节目把走廊进入鼓舞，反映了孩子们的快乐创新精神，往往导致学生再发生喜爱的作品在音乐课上学到的组歌阵阵自发画廊。
孩子们喜欢来上美术课以其丰富的材料和时间和机会去探索他们。降低学校捕捉自然和丰富的创造力，每一个孩子，鼓励视觉素养和意识的发展，帮助学生理解和解释他们周围的世界。自信是成功的，通过自我表现建成。
该程序使用传统的介质 - 不同种油漆，天然和合成粘土，拉丝材料，其包括铅笔，蜡笔，标记，织物蜡笔，印度油墨，和木炭 - 和非传统媒体如sunprint试剂盒，导管和彩色带，找到的对象，金属箔，纱线，织物和由自然的对象。他们还对陶工轮和iPad工作，并利用各种版画的材料和技术。历史和当代艺术快三彩票官网的作品进行了研究。给出的材料和指导下，根据自己的个人经验学生建立技能。这些技能通过每个年级进步，脚手架和支持，以表达自己孩子的成长能力。
儿童音乐的反应天生。我们下学校的音乐课程是基于相信，音乐是为所有的人，旨在培养音乐创作中的每个孩子。在课堂上学生们积极通过唱歌和演奏各种乐器教室的从事音乐制作。低年级音乐课程是基于奥尔夫和柯达伊接近音乐教育以及埃德温·戈登的音乐学习理论。所有的工作，并在课堂上玩做是开发独立音乐和音乐素养，包括对个人和乐团即兴机会仔细测序计划的一部分。在二年级开始，下学校还提供了一个课外器乐节目，包括弦乐合奏和私人的经验教训在钢琴，小提琴，大提琴。
图书馆
在学习的课堂课程的合作，下学校图书馆的课程是根据学校图书馆的美国协会，旨在激发和培养阅读，观看，倾听和学习的终身爱好。该方案还促进了信息素养，包括视觉，文字，数字和技术知识，帮助孩子获得成为独立的学习者所需要的思维能力。教孩子们数字公民和道德行为在利用信息和技术。
做到这一点，下学校库使用一个宽的材料阵列反射性的，打印和非打印格式不同观点的：书籍，电子书，视频，印刷和在线参考源（百科全书，字典，地图，地图册，年鉴），网站，博客和搜索引擎。此外，作快三彩票官网和插画访问是在较低的学校经常发生与至少一个来访的作者的作品进行了深入的研究或每年插画快三彩票官网。图书馆用品教师和儿童使用最新的，相关的信息，以支持课程。各年级，有一个专注于故事，流派和作快三彩票官网/插画研究协同类课程和特别活动。
在以后每一年，使用参考源和图书馆的组织和系统的理解被扩展为学生的作业进行研究和写作变得更加复杂和学生变得更独立的图书馆用户。版权，抄袭，计入来源，和书目的问题，在3年级进行了介绍和第四和第五的成绩更深入的研究时，也有一个更加深入重点用印刷和在线资源的研究，搜索技术，评估源和笔记。